IMSTEPは，JICAによるImprovement of Mathematics and Science Teacher Education Program in Indonesia というプログラムの略称である（正式名は別，IMSTEP 1内で示す）。筆者は，このプログラムに国内委員長として約９年間携わった。
以下は本プロジェクトのおおまかなまとめである。実施期間中に資料を整理する時間もなく，やっと最近になって片付けを始めることができるようになった。若い方々に教育や国際交流，途上国支援などの大切さをお分かり頂きたく，また今後の国際教育協力の参考にして頂ければ幸いと思い，記憶も薄れ資料も散逸・紛失したため，大雑把ではあるがまとめることにした。
以下は本プロジェクトのおおまかなまとめである。実施期間中に資料を整理する時間もなく，やっと最近になって片付けを始めることができるようになった。若い方々に教育や国際交流，途上国支援などの大切さをお分かり頂きたく，また今後の国際教育協力の参考にして頂ければ幸いと思い，記憶も薄れ資料も散逸・紛失したため，大雑把ではあるがまとめることにした。
細かいことは忘れた。また，申し訳ないが，関与した多くの方々の内には，お顔は思い出すが，お名前がどうしてもでてこない先生方もおられる。プロジェクト実施期間中では，毎日のようにメールや FAX のやりとりがあった。大量の FAX は一部のものしか感熱紙を普通紙にコピーしておかなかったので，今となっては感熱紙のままの FAX は字が薄れてほとんど読めないので廃棄した。大量のメールもＰＣの買い替えとともに消去してしまって今は無い。写真も見当たらないものが多い。残っている資料だけで書いてみようと思う（JICA の図書館には，IMSTEP の資料が保管されているのではないかと思う）。
筆者が持っていない資料も多数あるが，日本側とイ国側が作成したり出版したりした全体の資料は，多数にわたる（インドネシア語のものも含まれる）。これらすべてを総括することはもはやできない。数多くの報告書も全部見直すこともできない。
以上の理由で，完璧なまとめを作るには時期を逸してしまったと思う。
このブログでは，筆者がまだ持っていた資料（JICA の報告書ならびに筆者や業務調整員の方の報告書等の一部）に基づいて，また主に筆者のイ国への派遣を追って，IMSTEP 前後を含む本プロジェクト全体の流れを追いたい。IMSTEP の個々の活動の詳細は記述していない。
このブログは長いので，以下，Ⅰ～Ⅵ（章）に分けてある。
IMSTEP ブログの詳細目次をここに表示する。